2017年，黄思思从浙江省杭州市第二中学毕业，进入浙江大学。高中时代的黄思思便对医学有着浓厚的兴趣，她渴望探索人体的奥秘，通过自己的努力救助他人。同时，她也希望广泛地学习有趣的课程，尤其是深入学习充满魅力的数学，得到全面的发展。于是，她选择了浙江大学竺可桢学院的巴德年班（临床医学八年制），一步一个脚印地向自己的梦想迈进。

巴德年班全称“浙江大学医学院巴德年医学试验班”，又称为“临床医学专业八年制医学试验班”，是浙江大学医学院自2005年开始招收的特色专业，实行“八年一贯、两段完成”的精英培养模式。学生前4年在浙大竺可桢学院学习，获得非医学类本科文凭，同时完成临床医学基础、生物化学等33个学分的医学预科课程；然后进入医学院学习，读完8年直接获得博士学位。

由于巴德年班培养模式的特殊性，再加上数学科学学院老师们的幽默风趣与善于交流，使得黄思思进一步坚定了学习数学的决心，并将数学与应用数学专业定为自己前四年的主修专业。大一的时候，卢兴江老师、卢涤明老师、陈叔平老师的微积分、线性代数等荣誉课程让她进一步感受到数学的魅力。卢兴江老师开设的讨论班拓宽了她的视野，课程助教以及同学们也会非常耐心地和她讨论问题。她觉得数学语言有一种非常纯粹的美丽，十分有趣。

“兴趣是最好的老师”。对数学的热爱转化成学习时的兴奋与动力，这使得黄思思在学习数学的时候特别积极，并摸索出了一套数学与应用数学的学习“门路”。她觉得学数学还是要注重理解教材上的定义、定理和证明，课余时间需要多做一些习题，有余力的时候可以多去涉猎一些经典教材并获得启迪。例如，Stein四件套、俄罗斯数学教材、GTM，她都曾如痴如醉地“啃”过。

学习数学的道路上，困难是显然存在的。遇到比较难的作业题，黄思思常常请教老师和同学，几道题目，她一钻进去就是一整天，虽然有时做题会做到一种“自闭”的状态，但她虽慢不怠，经过反复的琢磨和推敲后，原本乏味的定理也有一番醍醐灌顶的晓畅与愉悦。

“跟着‘兴趣走'是我认为比较好的学习状态。”黄思思如是说。对于单一专业的其他同学来说，巴德年班的她所要学习的课程更多更杂，她合理规划自己的时间与精力，按感兴趣程度有侧重的去选择性学习，而不是在“内卷”时代为考试而学习，有舍方有得，这也是她收获了微积分123（H）、线性代数12（H）、几何学、分析基础、抽象代数、复变、实变、泛函、偏微分、微分几何等24门课程满绩的原因，是一名当之无愧的学霸。

在锤炼自己的同时，黄思思也喜欢参与学习讨论班。面对一些难以理解的专业经典教材，每位同学轮流进行讲解，形成了相互督促、共同进步的学习氛围。她还喜欢写写博客，记录习得和分享知识，她始终相信共同学习、多多与人交流会取得事半功倍的效果。

在学习专业课程学有余力的黄思思还积极参加学科竞赛，多次斩获国家或省级学科竞赛奖项。对于竞赛，黄思思直言自己始终报以一颗平常心，无论成功失败都享受竞赛的乐趣，并在其中汲取经验与教训。

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