为贯彻执行《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》，努力实现《“健康中国2030”规划纲要》引导医学生感受生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命、服务生命，首都医科大学于今年4月-6月举办“叙事医学——叙医患事，共生命情”主题教育活动。

叙事医学即“从叙事的角度，讲述疾病治疗的故事”，它结合了疾病叙事、文学理论、以病人为中心的医疗、医患共同决策等领域的研究成果，探索出了一种操作性极强的实践方式，提供了丰富的医疗照护价值、医学反思价值和医学教育价值，提升了医务人员的共情力，有助于医与患间的沟通。

本活动由学生撰写“叙事医学”病历，通过报告、宣讲叙事医学病历，培养医学生的人文关怀，关注病人的故事、再现医者的实践、接纳医患间的共情，了解病人背后不为人知的故事，体会病人疾苦，引导医学生感悟生命、热爱生命，打造有“温度”的医生。

本次比赛从4月27日开始，分为院内淘汰赛、全校决赛预选赛和全校决赛三轮，分别以院内演讲评比、比赛视频预选、演讲评比形式进行。我院共六支队伍参赛，其中三支队伍进入预选赛。

6月1日进行了决赛，我院进入预选赛的三支队伍分别是萨蔷、吴楚涵组;柳怡彤、周阳煜、武艺璇组;白杰、佟欣格、刘睿然组。最终柳怡彤、周阳煜、武艺璇组在全校决赛预选赛预赛中获得一等奖。

这三名同学以“疾病?治愈?新生”为题，叙述了一位胖多囊伴子宫内膜癌前病变的不孕症患者，经过有效治疗，成功减重，并喜获宝宝的难忘历程。她们在叙事中加入情景剧表演，使故事更加形象立体地呈现在观众面前，最终获得了一等奖的好成绩!

通过参加此活动，同学们收获颇丰，“我们真的从这次活动中学到了很多”一位参加活动的同学说到，“我们本科生没有办法接触到很多详细的病例故事，我和朋友们就专程找老师，老师们非常支持我们的活动。我们从老师对病例的理解中更加深刻地体会到了：诊疗过程不只是冰冷的化验单和医疗器械，而是带着人文关怀的医患共同努力克服困难的过程。”“除此之外，我们在最后的决赛中也倾听了来自其他队伍的故事，这些案例或感动、或无奈，对当下医患关系的改善有着建设性的意义。我真心希望更多的人能看到这些故事。”

“中间的风险我们一同承担，沿途的风雨我们一起面对。当医生和患者相互沟通相互理解，相互换位思考，相互体谅对方的难处，相互尊重对方的梦想——这种感觉真好。”

(荐稿：教育处 王英)

【来源：教育处】

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮?/p>